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Programme court

OBJECTIFS DU PARCOURS

Le Certificat « Agir en milieu conflictuel et complexe » vise à renforcer les capacités d’analyse, de négociation et d’action des managers et décideurs dans des environnements incertains et sous tension marqués par une forte complexité humaine, politique et organisationnelle. En associant les grands penseurs de la stratégie à l’expérimentation, ce programme est conçu comme un simulateur tactique et relationnel pour éprouver, en situation, les rapports de force, les alliances et la prise de décision sous contrainte.


Ce Certificat « Agir en milieu conflictuel et complexe » propose aux participants de :

  • s’appuyer sur les enseignements des grands penseurs et stratèges (Machiavel, Gracián, Clausewitz, Coutau-Bégarie, etc.) pour éclairer la prise de décision, arbitrer et orienter l’action ;
  • décrypter les rapports de force, les dynamiques collectives et les biais cognitifs afin de mieux négocier, influencer et agir sous contrainte ;
  • expérimenter entre pairs, via le Djambi ou « Échiquier de Machiavel », des situations de négociation, d’alliance et de décision directement transposables à leurs réalités professionnelles.

Les participants travailleront sur des cas concrets tels que la gestion de conflits dans des organisations complexes, la négociation de partenariats stratégiques ou encore la résolution de crises dans des environnements sous tension.

 

PROGRAMME

Jour 1 | Principes et maximes au service de l’action, la stratégie et la gouvernance

Objectifs pédagogiques :

  • Comprendre la logique globale du certificat, l’articulation entre lectures, jeux sérieux, analyses, rencontres et débats. Découvrir les enjeux et contextes d’action des différents participant.es
  • Situer les principaux penseurs classiques de la stratégie (Machiavel, Gracian, Clausewitz, Coutau-Bégarie, etc.),
  • Comprendre la logique de transposition de leurs maximes en principes applicables dans le monde contemporain des entreprises et des enjeux de gouvernance.

 

Jour 2 | Echiquier de Machiavel, un jeu sérieux pour expérimenter la pensée stratégique

Objectifs pédagogiques :

  • Découvrir les règles et principes de  l’Échiquier de Machiavel
  • Jouer une première partie immersive pour expérimenter négociation, alliances et rapports de force en situation d’incertitude
  • Décrypter les stratégies d’acteurs et les dynamiques collectives en situation complexe
  •  Co-construire une première grille d’analyse des systèmes d’action et des rapports de force

 

Jour 3 | Stratégie, tactique et biais

Objectifs pédagogiques :

  • Comprendre les biais cognitifs et sociaux et leurs effets sur la décision et l’action
  • Distinguer les biais cognitifs des biais sociaux et expérimenter leurs mécanismes en situation
  • Estimer les forces et faiblesses des principales fonctions cognitives (perception, mémorisation, construction de sens, planification) en situation complexe
  • Comprendre les logiques d’influence et de manipulation afin de construire des contre-mesures adaptées

 

Jour 4 | [JEU] Djambi ou l’Échiquier de Machiavel, les paramètres du jeu comme paramètres de l’agir

Journée consacrée au jeu avec le Djambi, aussi appelé l’Echiquier de Machiavel.

Objectif pédagogique : comprendre l’incidence du temps, du matériel, de la mémoire institutionnelle et des dynamiques de groupe dans l’action.

 

 

Jour 5 | Grand témoin n°1 conflictualité dans le secteur civil public

Témoignage d’une ancienne directrice d’établissement pénitentiaire, sur les entrelacs entre logiques hiérarchiques, différents métiers et statuts, et conflictualité dans un univers organisationnel et humain complexe sous tension permanente.

Atelier cas « fil rouge »

Objectif pédagogique : établir et exploiter le triangle conceptuel entre « soi, le jeu, les autres ».

 

Jour 6 | Retour à Machiavel, virtù et fortune au cœur du conflit

Objectifs pédagogiques :

  • Interroger Machiavel, dans le texte, au regard des cas « fil rouge » des participant.es.
  • Revenir aux écrits du penseur politique et réaliser la transposition de ses axiomes anthropologiques non-contredits aux réalités contemporaines des cas « fil rouge ».

 

Jour 7 | Grand témoin n°2 conflictualité dans le secteur civil privé

Témoignage d’un expert du conseil, une « éminence grise » spécialiste de la place des jeux de pouvoir et d’influence dans le cadre des stratégies de changement et de la gestion de projet en entreprise.

Atelier cas « fil rouge »

 

Jour 8 | [JEU] Partie finale et réflexivité : (re)prendre confiance dans les principes d’action

Objectifs pédagogiques :

  • Jouer une partie animée par un ou deux maître(s) du jeu en mobilisant et en expérimentant l’ensemble des apprentissages du certificat.
  • Conduire l’analyse croisée et réflexive de la partie avec ses pairs en s’appuyant sur les journaux de batailles et la grille d’analyse des systèmes d’action.

 

Jour 9 | Soutenance mémoire applicatif

La 9e journée du certificat est consacrée aux soutenances orales individuelles des travaux des participant.es puis à l’évaluation de la formation.

En amont de la journée d’évaluation, les participant.es remettent un mémoire (6-8 pages) dont l’objectif est de mettre en regard le cas « fil rouge » d’entreprise avec les concepts d’un des auteurs de la pensée stratégique présenté en J1 et des configurations du jeu l’échiquier de Machiavel et d’extraits de journaux de batailles.

 

PUBLIC CIBLE ET PRÉREQUIS

  • Direction générale
  • Décideurs et chefs de projet marketing
  • Décideurs et chefs de projet transformation / innovation
  • Décideurs et chefs de projet technologiques (CDO / CIO / CTO)

 

être partie prenante d’un projet de transformation numérique actuel ou à venir

Les candidatures sont étudiées au fil de l’eau sur la base d’un dossier comprenant CV + lettre d’intention à envoyer à l’adresse suivante : executive.education@minesparis.psl.eu, suivi d’un entretien de « qualification » avec le responsable pédagogique

Date limite de dépôt de candidature : 15 octobre 2024

Nombre de participants : 12 maximum

ORGANISATION PÉDAGOGIQUE

Parcours organisé sur 6 mois en part time à raison de 15 séances en présentiel le mardi après-midi (13h30 – 18h30) + 1 séance en digital learning (Philosophie)

MOYENS & SUPPORTS PÉDAGOGIQUES

Des séances en présentiel pour favoriser la collaboration et l’échange + 1 séance en virtuel (philosophie), des QCMs favorisant la mémorisation des éléments clés, une bibliographie orientée business et les replays vidéo des cours pour les revoir à la demande.

En support des séquences de formation, des « office hours » sont proposées chaque semaine le vendredi aux participants pour celles et ceux souhaitant revenir sur certaines notions / concepts abordés en présentiel au cours de la séquence précédente.

 

  • Bibliographie préparatoire adressée avant chaque séance
  • Mise à disposition de la présentation de l’intervenant
  • Mise à disposition d’une fiche pratique sous forme d’Executive Summary remis à l’issue de chaque séance
  • Mise à disposition d’une bibliographie complète « pour aller plus loin »
  • Mise à disposition d’une application web et mobile exclusive (replay video on demand, communauté alumni, fil d’actualités digitales, helpdesk. ..)

MODALITÉS D’ÉVALUATION & SANCTION DE LA FORMATION

  • Études de cas (2), comptant chacune pour 25% de la note finale.
  • Mini-thèse professionnelle permettant une mise à l’œuvre des connaissances et compétences acquises en cours de formation au travers d’un cas pratique auquel est exposé le participant au sein de l’organisation dans laquelle il exerce ses activités, comptant pour 50% de note finale. La mini-thèse donne lieu à soutenance devant un jury de personnalités qualifiées.
  • La délivrance du Certificat est conditionnée à l’obtention d’une moyenne générale de 10/20 aux 3 épreuves, avec un minimum de 12/20 pour la mini-thèse professionnelle.
  • Des quiz de rappel courts et non notés sont proposés au début de chaque séance.

 SANCTION DE LA FORMATION

Délivrance du Certificat Executive Digital Native par l’Institut des Hautes Études pour l’Innovation et l’Entrepreneuriat (IHEIE) de Mines Paris – PSL.

92% des participants de la session 2023/2024 (Fall session – #8) présentés à la certification ont obtenu leur Certificat.

100% des participants à la session 2023/2024 (Fall session – #8) ayant répondu à notre enquête de satisfaction (50% de taux de réponse) se sont déclarés satisfaits de la formation.

# 2 jours

# 1650 HT (1980 ttc)

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      Responsable pédagogique & intervenants

      Pics Nunes Mickael

      Mickael Nunes

      Ingénieur diplômé de l’École des Mines de Nancy, ainsi que de l’École des Ponts ParisTech, passionné de sciences, Mickael Nunes travaille depuis près d'une dizaine d'années sur des projets innovants, variés et de grande envergure. Il est actuellement Lead Data Scientist au sein de Pernod Ricard et affiliate lecturer au sein de Mines Paris - PSL Executive Education