Certificat « Planète en transition (PeTra) »

Le Certificat « Planète en transition [PeTra] » est une formation construite à partir d’une vision systémique et holistique des enjeux

climatiques. Ce cycle de formation conçu et dispensé par « The Transition Institute 1.5 » (TTI.5) de Mines Paris – PSL traitera la question de la transition écologique dans toutes ses composantes (atténuation, adaptation, préservation de la biodiversité et des écosystèmes, gestion des ressources, limites planétaires, enjeux sociaux, etc) en tenant compte de leurs interdépendances, des enjeux technologiques, économiques, sociaux, politiques et géopolitiques.
À l’aune de ces éléments, les participants exploreront le champ des solutions, leur déclinaison régionale à travers notamment des études de cas ciblées, des visites, des échanges avec des praticiens.

PeTra sera animée par les enseignants-chercheurs de Mines Paris et de PSL, experts de renommée internationale impliqués dans les travaux de l’Institut TTI.5 et par des académiques et experts venant d’institutions prestigieuses, du monde de l’entreprise et de l’ensemble de nos ministères.

Ce cycle de formation est conçu pour être un lieu de débats, d’échanges, permettant ainsi l’émergence et l’animation d’un réseau de décideurs autour de la question de la transition écologique et de ses enjeux envisagés dans l’ensemble de ses dimensions.

Il doit permettre aux publics visés par ce parcours de :

• Comprendre le concept de transition, ses objectifs et ses limites,
• Développer une vision globale des enjeux techniques, sociaux et géopolitiques inhérents aux changements climatiques,
• Concevoir une stratégie de déploiement de solutions avec une approche systémique.

Jeudi 19 mars 2026 : Le vivant

Objectif pédagogique :

Prendre conscience des réalités climatiques et biogéochimiques :

• Développer une vision exhaustive des enjeux liés au climat et aux dynamiques de la biodiversité grâce à l’intervention d’un(e) climatologue et d’un(e) écologue.
• Acquérir les notions essentielles à la compréhension des interactions entre le changement climatique et la perte de biodiversité ainsi qu’à la montée des enjeux juridiques autour du droit de la Nature.

Programme de la séquence :

• Vision exhaustive des enjeux liés au climat
• Le changement climatique vu par un/une climatologue
• Dynamique de la Biodiversité et évolution
• Interactions biodiversité/climat
• Le Droit de la Nature

Jeudi 9 avril 2026 : Dimensions spatiales et sociales de l’injustice climatique

 Objectif pédagogique :

Prendre conscience des dimensions de l’injustice climatique :

• Comprendre les impacts directs et indirects du changement climatique
• Nourrir une réflexion à travers des cas concrets d’actualité

Programme de la séquence :

• Impacts directs et indirects des changements climatiques
• Présentation d’une série de cas concrets illustrant les effets concrets du changement climatique

Jeudi 21 mai 2026 : Conflits et enjeux sécuritaires

Objectif pédagogique :

Développer une vision exhaustive des conséquences des changements climatiques (sécheresse, inondation, évènements extrêmes, dégradation des sols, etc.)

• Comprendre les menaces portant sur la sécurité alimentaire et les limites de l’agriculture intensive
• Prendre conscience des enjeux de gestion et de réglementation de la ressource en eau dans un monde en évolution
• Comprendre les nouveaux conflits autour de l’usage des sols
• Comprendre les conséquences en termes de flux migratoires

Programme de la séquence :

• La sécurité alimentaire
• Gestion de la ressource en eau dans un monde en évolution
• Vers une nouvelle réglementation de l’usage de l’eau ?
• L’usage des sols et les terres (nouveaux conflits)
• Les flux migratoires

Jeudi 4 juin 2026 : Retour sur le concept de transition

 Objectif pédagogique :

Comprendre et explorer le concept de transition, apprendre à dissocier transition et énergie, écologie, environnement :

• Étudier des analogies conceptuelles : transition de phase, transformation continue, entropie
• Adopter et assimiler des perspectives historiques des transitions
• Comprendre les différents courants de pensées économiques relatifs à la transition.

Programme de la séquence :

• Étude de la notion de Transition et des analogies conceptuelles (transition de phase, transformation continue, entropie)
• Les leçons du passé : retour sur l’histoire des transitions
• Étude des courants de pensées économiques relatifs à la transition
• Études des accidents historiques qui s’insèrent dans le temps long

Jeudi 2 juillet 2026 : Définir l’objectif de la Transition

Objectif pédagogique :

• Assimiler les bases de métrique et de comptabilité et comprendre les objectifs quantitatifs ou qualitatifs qu’ils servent. Comprendre les outils d’analyse en cycle de vie et les métriques d’empreintes
• Explorer le concept de « développement résilient au changement climatique » et celui des limites planétaires.
• Découvrir des perspectives originales pour la construction d’une transition juste.

Programme de la séquence :

• Étude des bases de métriques et de comptabilité, analyse du cycle de vie et empreinte carbone et matérielle
• Étude du concept de « Climate résilient development » : concilier les enjeux de développement conditionnant la transition
• Perspectives pour une transition juste
• Limites planétaires et bioéconomie

Jeudi 10 septembre 2026 : Les scénarios

Objectif pédagogique :

Comprendre la démarche prospective, son impact, ses limites et son utilisation :

• Étudier l’histoire des scénarios prospectifs et décrypter leur construction
• Découvrir des exercices de prospectives (français et internationaux) et leurs enseignements.
• Explorer la pluralité des scénarios et les imaginaires qu’ils recoupent

Programme de la séquence :

• Histoire et décryptage des scénarios du GIEC
• Revue de scénarios de référence mondiaux et nationaux : AIE, NGFS, ADEME, RTE
• Présentation d’exercices de prospective (français et internationaux)
• Les scénarios et les imaginaires

Jeudi 24 septembre 2026 : Les enjeux d’une influence climatique

Objectif pédagogique :

Plonger dans les enjeux de la diplomatie et de l’expertise internationales sur le changement climatique :

• Comprendre le fonctionnement et les périmètres des Conférences des Parties à la Convention-cadre des Nations unies sur les changements climatiques et du Groupe d’experts intergouvernemental sur l’évolution du climat
• Décrypter le rôle et l’influence de la diplomatie climatique
• Appréhender l’importance des normes et des règlementations internationales

Programme de la séquence :

• La gouvernance des conférences de Parties à la CCNUCC
• La diplomatie climatique : enjeux d’une coordination inter gouvernementale
• Le GIEC : décryptage d’un fonctionnement
• Normes et réglementations internationales

Jeudi 8 octobre 2026 : Technologies et innovations

Objectif pédagogique :

Découvrir un panorama des technologies et des innovations mobilisables au service de l’atténuation et de l’adaptation

• Comprendre l’état de maturité des technologies de décarbonation, leurs coûts et les conditions de déploiement à grande échelle
• Découvrir des approches innovantes comme l’éco-conception, l’agroécologie, les solutions fondées sur la Nature.
• Étudier les enjeux d’électrification des usages : comprendre les dynamiques nécessaires, les impacts planétaires et les préoccupations des filières industrielles
• Envisager les options d’adaptation et les questions de maladaptation

 Programme de la séquence :

• Revue des systèmes émissifs : chaine énergétique
• Tour d’horizon des technologies de décarbonation et de leur maturité
• Coût et déploiement des technologies à grande échelle
• Présentation des principes de l’éco-conception et de l’agroécologie
• Étude des enjeux d’électrification des usages
• Adaptation et maladaptation

Jeudi 5 novembre 2026 : Transformation des organisations et du business

 Objectif pédagogique :

Découvrir les concepts et les outils pour engager les acteurs dans la transition :

• Comprendre comment repenser les indicateurs de performance
• Explorer les enjeux de gouvernance en scope, les enjeux de responsabilité et d’éthique des multinationales
• Découvrir des exemples concrets de modes de consommation et de distribution innovants
• Interroger le rapport au vivant

 Programme de la séquence :

• Repenser les indicateurs de performance
• Gouverner avec les scopes, les enjeux ESG, Disclosure (SFDR), …
• Transformer le cœur de business
• Nouveaux modes de consommation et de distribution
• ZAN : Zéro artificialisation nette des sols
• Responsabilité éthique des entreprises et des multinationales
• Transformation du rapport à la nature

Jeudi 19 novembre 2026 : Flux financiers et outils de la finance

Objectif pédagogique :

Acquérir les notions de base concernant les outils de la finance en matière d’atténuation du changement climatique :

• Comprendre les instruments économiques (marchés des émissions de Carbone)
• Découvrir les politiques environnementales comme les incitations fiscales, les taxes et les subventions, les fonds.
• Comprendre les obstacles et les solutions pour le financement des investissements verts.

Programme de la séquence et intervenants :

• Les marchés des émissions de Carbone : déploiement mondial
• Politiques environnementales (incitations fiscales, taxes et subventions, fonds)
• Obstacles et solutions pour le financement des investissements verts
• Stratégies d’investissement : nouvelle éthique des fonds

Jeudi 3 et vendredi 4 décembre 2026 : Visite d’un territoire en transition

Objectif pédagogique :

Comprendre les opportunités et nouvelles perspectives de développement que la transition peut engendrer au niveau d’un territoire.

Visite d’un territoire en transition pour rendre-compte des réalités territoriales :

• Visite de sites et programmes exemplaires en région PACA (Marseille/Nice)
• Rencontres et témoignage d’acteurs locaux

Jeudi 17 décembre 2026 : Géopolitique de la transition bas-carbone

Objectif pédagogique :

Acquérir les notions nécessaires à une compréhension globale des enjeux géopolitiques de la transition bas-carbone :

• Explorer les enjeux liés à la sécurité d’approvisionnement
• Comprendre les défis liés au capital humain, aux brevets et à l’implémentation et à la régulation de la géo ingénierie
• Comprendre les stratégies de grandes puissances économiques et les nouvelles alliances en formation

Programme de la séquence :

• Géopolitique de la sécurité d’approvisionnement, quels sont les enjeux sécuritaires de la transition climatique ? Quelles nouvelles alliances ?
• Souveraineté et Filières industrielles stratégiques
• Ambitions régionales pour le Capital humain et brevets (Empowering Africa)
• Les nouvelles routes de l’hydrogène des minerais et métaux stratégiques. (US, Chine, Europe…)
• Les enjeux de la Géoingénierie

Jeudi 7 janvier 2027 : Déclinaison des politiques publiques à l’échelle nationale et territoriale

Objectif pédagogique :

Comprendre comment les solutions sont déclinées de l’échelle nationale à l’échelle territoriale

• Explorer les défis et spécificités liés aux disparités territoriales
• Comprendre l’élaboration et la mise en œuvre des stratégies nationales
• Acquérir les notions base concernant les défis liés au métabolisme des villes et comprendre les enjeux de planification des infrastructures
• Étudier les leviers attenants aux changements de modes de vie,

Programme de la séquence :

• Présentation de la Stratégie Nationale Bas-Carbonne, de la Programmation pluriannuelle de l’énergie
• Changement de Modes de vie
• Enjeux de disparités territoriales
• Défis liés au métabolisme des villes et enjeux de planification des infrastructures

Jeudi 28 janvier 2027 : Certification

Objectif pédagogique :

Les participants proposeront un projet concret déclinant leurs acquis au sein de leur propre entité. Il s’agira d’élaborer une stratégie sur la façon d’enclencher une transition au sein de son entité ou sur la façon dont son entité pourrait contribuer de manière significative à la transition.

Public cible :

• Cadre de grandes entreprises,
• Hauts fonctionnaires
• Responsable RSE, Directeur du développement durable

Prérequis : pas de prérequis spécifique

Date limite de dépôt du dossier de candidature (CV + lettre d’intention) : 2 mars 2026

Le nombre de participants est limité à 25 pour favoriser l’échange avec les intervenants et l’apprentissage entre pairs.

Formation en présentiel dispensée à Paris dans le cadre unique de l’École des Mines de Paris (Quartier Latin), à raison d’un jour de formation toutes les 2 semaines, excepté la visite sur site organisée sur 2 jours consécutifs.

Le parcours est décliné en 4 temps (1/Prise de conscience 2/ Transiter 3/ Bouquet de solutions 4/ Déployer les solutions) chacun articulé en 3 modules, d’une durée totale de 15 jours, dont la visite de 2 jours.

La formation propose des interventions et éclairages de discipline et domaine divers pour permettre aux participants de développer une vision systémique et holistique de la transition. Les apports théoriques seront complétés par des études de cas et des témoignages concrets, des visites de terrain, ainsi que des jeux de rôle. Ce cycle de formation est conçu pour être un lieu de débats, d’échanges, permettant ainsi l’émergence et l’animation d’un réseau de décideurs autour de la question de la transition écologique et de ses enjeux envisagés dans l’ensemble de ses dimensions.

Certificat « Planète en transition [PeTra] » délivré par Mines Paris – PSL Executive Education